Про нашу родительскую злость

Переживание злости может говорить о нарушении границ — например, когда ребенок нас перебивает, или берет без спроса нашу вещь, или настаивает на том, чтобы все внимание было на нем.

Злость может быть реакцией на фрустрацию — когда мы не можем получить желаемое. Например, от невозможности побыть в тишине после работы, или поесть, когда голодны, или услышать слова поддержки от близких, когда мы в этом нуждаемся.

Злость, особенно в ее выраженных формах — наши вспышки гнева, ярости — часто скрывает за собой страх, стыд, бессилие, вину.
Страх не справиться, или «что с ребенком будет дальше, если он сейчас — так себя ведет?!»
Переживание стыда за ребенка, чаще в присутствии других людей, — злость накатывает чуть позже, когда вышли.
Вина — особенно когда ее и так много, а со стороны еще добавляют. Или когда мы делаем что-то, что сами считаем недопустимым. Видим это и продолжаем делать.
Бессилие — от того что «выходит из-под контроля», «говорю сто раз одно и то же», «нет сил уже».

Если мы склонны реагировать гневом в повторяющихся ситуациях, — вероятно, это наша привычная защита от переживания более трудных чувств. Тогда одного сдерживания злости недостаточно. Мы будем терпеть, терпеть и взрываться на мелочах.

Если мы хотим справиться с привычной злостью, нужно сначала понять, что лежит за ней. Понаблюдать за собой. Найти, что так сильно болит. А потом постепенно работать с этим.

Понижать свои страхи, разбираясь с ними и отделяя иррациональную часть от реальной.
Понижать чувствительность к внешним оценкам, отделяя стыдящегося-себя от поведения страдающего ребенка.
Признать, что мы не всемогущи и что локальное бессилие — это нормальная часть родительства.
И т.д.

А самое главное, может быть, — чаще самим заботиться о своих потребностях, не ожидая этого от близких (особенно от ребенка). Не отодвигать себя на потом, привычно делая приоритетом интересы ребенка.

В интересах ребенка — чтобы его родители улыбались, хотя бы иногда. Ему и близким.
Даже когда он этого не видит.

Ожидание «нормальности»

Как много боли, страха, злости, усталости и отчаяния рождает наше многолетнее ожидание «нормальности» от СДВГ-ребенка. Знаю это по себе.

Сколько сил мы вкладываем в то, чтобы он «выровнялся» к … (садику, школе, окончанию школы, к окончанию колледжа, вуза…).
Сколько нервов уходит на то, чтобы переживать его недо-…, пере-…, слишком… Его несоответствие так многому.

Он неудобный ребенок.
Он не станет «удобным».
Он не станет «нормальным».
Он — особый ребенок.

И чем яснее и спокойнее мы это понимаем, тем легче нам помогать ему расти. В своем темпе и по своей траектории.

И тогда он может быть счастливым ребенком, подростком, взрослым.
Со своими трудностями и радостями.
Тогда снижаются риски.

А у нас остаются силы на себя и на других. Потому что задача перестает быть невыполнимой. «Сделать из него нормального» — нереально и вредно. Помогать ему расти в трудных условиях — возможно и необходимо.

Без нас ему никак. Пока он ребенок. Особый. Особенный.
А потом он сам будет справляться.
Сам поплывет.
Куда нужно — ему.